2020,07,15 かぼちゃのつる ～道徳授業から～
広田小学校
ひまわり学級での道徳の授業の様子です。
「これはどんな顔ですか。」（先生がいろいろな表情の絵を見せます。）
・たのしい ・かなしい
「どうなってるかな？」「あれ。これは？」「そうだね。」
（子ども達の考えに言葉をかけていきます。）
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「どういう時に、こんな顔になっちゃうのかな。」
お友達と遊んだ時のことを思い出しながら、わがままを言われたり、されたりしたことを考えさせました。
「わがままをしないとは、どういうことだろう。みんなで、このことについて考えていこうね。」
今日の教材は、「かぼちゃのつる」です。
「これはなにかな？」「のびてきたかぼちゃのつるだよ。」
わがままをしないとは、どういうことだろう（黒板に書く）
ボードに絵を貼りながら、お話を読んでいきます。
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「一番最後にトラックが出てきた。」
子どもの言葉に「そうだね。」と返します。
「はちやちょうに話しかけられたとき、かぼちゃは、どんな気持ちだったかな。」
「泣いているかぼちゃさんの気持ち。切れちゃったね。〇〇さんだったら、どうだろう。」
子ども達は、かぼちゃになってしばらく考えました。
・自分の畑に延ばせばよかった。
・ふゆかいだ。
・つるをのばしすぎた。
かぼちゃになって、つるを伸ばしていきます。
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「どうすればよかったのかな。」
・道路には行きません。
・みんなの話をきけばよかった。
「そうなんだぁ。」
「かぼちゃは、わがままをしたのかな？」
そして、そのあと、今度はかぼちゃに教えてあげたいことは何かを問いかけました。
・かぼちゃはわがままをしなければいい。
・みんなの言ったことを聞いていればよかったよ。
「じゃあ、みんなはどうすればいいのだろう？お友達と一緒に生活しているとき、わがままの気持ち、どうすればいい？」
・がまんする。 ・おさえる。
がまんするとみんなで笑顔で生活できるんだ。
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「わがままな気持ちはがまん」
さいごに、自分の生活をワークシートで振り返りました。
