20210203 算数「ひきざん」～１の１～
広田小学校
「このケーキ、何個ありますか？」「この中から３個とると・・・。」
先生と子ども達のやり取りの中、算数の授業が始まりました。
（問題）１２－３
「今までとちがうところって何だろう。」
「前の時間に勉強したことを思い出してね。」
みんな考えて、手をあげます。
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「２から３がひけないところ。」「ひくすうじが小さい」
「こういう引き方、どうすればいいのかな？」
「きょうは、このけいさんのしかたを考えていこうね。」
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（かだい）１２－３のけいさんのしかたをかんがえよう。
「１２こケーキがあって、３こほしいんだけど。どうやったらいいのかな。ブロックをつかってやってみよう。」
子どもたちはノートをよせて、ブロックを１２こ、机の上に出しました。
「ブロックを１２こ、黒板にもならべてもらいます。」
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このあとみんなで黒板のブロックを見て、問題を確認しました。そして、
「3ことりたいのだけど、どうやってとろうかな。自分でうごかしたり、せつめいしたりしながらてやってみよう。」
自分の机の上でブロックを動かし、実際にやっていきます。
まずは一人で考えました。
それぞれが机の上で説明しながらブロックを動かしていきました。
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そのあとは、先生が一人一人にやり方を聞いて回ります。
「うんうん、なるほどね。」
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「それでは、お友達の考えを聞いてみようかな。」
ぜんたいで考えを出し合います。
「１０のかたまりから3を引いて、２をたします。」
発表のあとに、先生から質問がとびます。
「どこのかたまりから３をひいたのですか？」
「なんで、〇〇さんはこのやりかたをやったのですか？」（←２からひけないから。）
１０のかたまりから引く。これは、今まで習ったやり方です。
「この考え、いいですよね。」
ところが、10のかたまりからひかない子がいました。聞いてみると、
「まずは、2を引いて、それからまだ足りない数を10のかたまりから引きます。」
なるほど。「１２－３」のけいさんのしかたについて、これで2通りのやり方がでてきました。
⓵12の中の10のかたまりから３を引く。そのあとにのこった７と２をたす。
②12のうちの2をまず引き、のこりの１は10のかたまりから引く。
「⓵と②どっちもいいのかな？」
それぞれのやり方はどんな点がいいのか、みんなで考えていきました。
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いろいろな考えを出し合い、それぞれのやり方をしっかり説明することができていました。
また、二つのやりかたをくらべて、新たな発見もありました。
みんなで考えたからこそ出てきた気付きですね。
とても活気のある1年生のクラスでした。次の時間も楽しみです。
