朝からとても良い天気でした。

最高のコンディションの中、運動会を行うことができました。

＜朝の準備の様子＞

職員は7時集合。運動会で使用するものを体育館から外に出したり、放送器具や看板を設置したり、また薄くなったラインを引き直したりしました。

 ＜登校の様子＞

今朝は、体育着での登校です。

どの班も気持ち早めに登校していました。

安全ボランティアさん、民生児童委員さんも朝から見守りをしてくださいました。助かります！

＜運動会の様子＞ブロックで1時間ごとに入れ替えて行いました。教室では運動会の様子が中継され、他の学年の演技を見ることができました。

◎3・4年生（1時間目）

・８０M走

　　3年「ねばれ最後まで！８０M走」

　　4年「目指すはゴール！全力疾走！」

・演技「大海原へ　さあ１５０（いこう）広小ソーラン」

◎1・2年生（2時間目）

・50M走

　　1年「ゴールめざして　いっちょくせん！」

　　2年「ゴールにむかってぜんりょくダッシュ！」

・演技「レッツトライ！１・２・３！」

◎5・6年生（3時間目）

・100M走

　5年「疾風～全力を尽くして」

　6年「ラストラン～思いを込めて走り抜け！～」

・演技「共生」

＜片付け＞

運動会終了後、役員さんをはじめ、保護者の方々が協力して片付けをしてくださいました。

その間、担任は、教室で児童を下校させる準備ができました。ありがたいです。

運動会の途中、太陽の周りに、にじのようなものが・・・。

開校150年の記念すべき運動会も、保護者や地域の方々の協力のお陰で無事に終えることができました。

今回のような入れ替え制の運動会は、かつての運動会を知る人からすると物足りなく思うかもしれません。

しかし、決められた時間を最大限に活用し、学習と行事をうまく両立させることができるよさもあります。

2学期が始まり、教師も子どもも、照りつける暑さと新型コロナ対策の中、短期間で集中して練習に取り組んできました。

夏休み明け。疲れも出ていたと思います。

しかし、全校が１時間1時間を切り替え、やるべきことをきちんと取り組むとともに守るべきこともしっかり守り、熱中症対策、コロナ対策と共に本当によく頑張ってきました。素晴らしいと思います。

次は、鼓笛に切り替わります。

常に目標をもって取り組める環境があることはとてもよいことです。

陰で支えてくださいました保護者の皆様に感謝申し上げます。

今日は、たし算の学習でした。

（もんだい）２６＋７

「どうやってけいさんするのだろう。」

・７をわけたら？

・６と７を・・・

答えは33になります。でも、その答えを出すために、工夫して計算をしなければなりません。

その方法をみんなで考えます。

今日の課題は、…

（かだい）たしざんのしかたをくふうしよう。

です。

「どうやって計算しようかな。」

「自分だったらこうやるよって、言葉や絵や図にしてみよう。」

それぞれ自分の考えを書いていきました。

 それぞれが考えた後、3人のお友達に発表してもらいました。

〇…＜1の位同士を先に計算する方法＞

　６＋７を先に計算します。　６＋７＝１３

　次に、２０と１３をたします。　２０＋１３＝３３

〇…＜２６を何十にする方法＞

　７を４と３にわけます。

　次に、２６と4をたします。　２６＋４＝３０

　３０に３をたします。　３０＋３＝３３

〇…＜２６をわける方法＞

　２６を２０と６にわけます。

　６と７で１３。　２０に１３をたして、３３。　２０＋１３＝３３

 「何か気づいたことあるかな。」

・AさんとCさんの考え方が似ている。

・ どっちもさくらんぼだ。

「Bさんのはどう？」

・分けるところは似ているなあ。

「なるほどね。」

子ども達からは、いろいろな気づきが出されました。

この後、みんなで今日の学習について一緒にまとめていきました。

 そして、最後に練習問題をしました。

「どのやりかたでやってみる？」

それぞれが、自分がやってみたいと思うやり方で解いていきます。

今日学んだことを、もう一度家で解き直してほしいと思います。

その繰り返しが、定着に結びつきます。

次の算数は、どんな問題かな。楽しみながら学んでほしいです。